大學(xué)新生報(bào)到季前夕,浙江多縣舉辦“出征儀式”。當(dāng)?shù)馗刹繛榧磳⑥o鄉(xiāng)深造的學(xué)子送行并送上紀(jì)念禮物,勉勵(lì)大家為家鄉(xiāng)發(fā)展、國(guó)家強(qiáng)盛貢獻(xiàn)青春力量。
自古以來(lái),中國(guó)人對(duì)鄉(xiāng)土都懷有深厚情感。當(dāng)年,宋濂就在《送東陽(yáng)馬生序》中勉勵(lì)同鄉(xiāng)后輩要珍惜環(huán)境、專(zhuān)心治學(xué)。如今,父老鄉(xiāng)親的殷切期望、深情關(guān)懷一如往昔,“家禮贈(zèng)行”的意涵同樣溫暖——學(xué)在當(dāng)下,在新一段人生旅途中同樣要努力拼搏;勿忘鄉(xiāng)土,無(wú)論未來(lái)“漂”到哪里,家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)都是最強(qiáng)后盾。與此不謀而合的是,很多高校也將“鄉(xiāng)情”作為一門(mén)必修課,或是鼓勵(lì)學(xué)生把田野調(diào)查做到“家門(mén)口”,或是組織以畫(huà)筆文字記錄家鄉(xiāng)美好瞬間……回望鄉(xiāng)土、留住鄉(xiāng)情,已成為國(guó)民教育的重要組成。
有人說(shuō),工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化迅速推進(jìn),讓鄉(xiāng)土情結(jié)日漸淡薄。但事實(shí)上,生于斯、長(zhǎng)于斯的血脈記憶始終深埋在人們心中。更何況,近些年,小城、鄉(xiāng)村在發(fā)展進(jìn)程之中,越發(fā)顯現(xiàn)出生態(tài)、文化、景觀等多方面的優(yōu)勢(shì),也帶來(lái)了更多機(jī)遇。更多年輕人在學(xué)習(xí)知識(shí)、拓展眼界后,選擇回到家鄉(xiāng)發(fā)光發(fā)熱??萍夹≡海型茝V良種良技的科技人才;田間地頭,有敢想敢干的新型創(chuàng)客;廣袤鄉(xiāng)村,更有扎根一線(xiàn)的駐村干部……他們見(jiàn)證、參與著家鄉(xiāng)發(fā)展,也恍然發(fā)現(xiàn),“此心安處”何嘗不是“期許之地”。
學(xué)得文武藝,不忘桑梓情。持續(xù)釋放建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情,也要正視并解決一些現(xiàn)實(shí)難點(diǎn)。比如,眼下學(xué)子到鄉(xiāng)村開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),大多是利用假期時(shí)間,長(zhǎng)期機(jī)制還有待建立。還有,某些人仍抱有“返鄉(xiāng)是無(wú)可奈何”的刻板認(rèn)知,時(shí)常讓年輕人陷入選擇尷尬。由此觀之,激發(fā)并守護(hù)熱絡(luò)“鄉(xiāng)情”,除了依賴(lài)個(gè)體情懷,還需要更多實(shí)實(shí)在在的支持。積極對(duì)接,搭建平臺(tái),做好保障,扭轉(zhuǎn)印象,才能讓更多年輕人在青山綠水間找到人生的新航向,在“希望的田野”上培育出累累碩果。(關(guān)末)